Nous sommes à la recherche d’un candidat ou d’une candidate qui a la motivation de travailler dans un milieu scolaire spécialisé comme le nôtre afin de contribuer à la poursuite de notre mission et de notre projet éducatif.
Éducateur spécialisé ou éducatrice spécialisée au secteur secondaire
Type : Poste à temps plein, 5 jours/semaine (35 heures)
Salaire : Selon les échelles en vigueur (équivalent aux échelles des centres de services scolaires)
Avantages : Participation à Retraite Québec (RREGOP) et au plan d’Assurance Groupe
Durée du contrat : Dès maintenant, jusqu’au 25 juin 2021
Le rôle de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe interdisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.
Attributions caractéristiques :
Sous la responsabilité de la direction de l’école et en collaboration avec l’équipe interdisciplinaire, cette personne participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan.
Elle élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, prépare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités.
Elle appuie l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses compétences, elle l’aide dans ses travaux scolaires et elle lui fournit des explications; elle l’aide dans l’apprentissage des leçons et l’exécution des devoirs.
Elle observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle leur procure une relation d’aide; elle utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; elle les accompagne dans leur démarche de modification de comportement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages.
Elle utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves.
Elle fournit de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les référer à des ressources spécialisées.
Elle assure l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé; elle les aide à poursuivre leurs travaux scolaires; elle convient avec les élèves et les intervenantes et intervenants concernés des conditions de leur réintégration en classe.
Elle accompagne les élèves à l’arrivée et au départ des autobus scolaires. Elle collabore avec les chauffeurs.
Elle supervise et anime les groupes d’élèves sous sa responsabilité lors des surveillances (accueil, récréations, dîners, etc.).
Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves.
Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale; le cas échéant, elle assiste la direction concernée lors de fouilles d’élèves.
Elle rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.
Au besoin, elle administre les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents; elle procure les premiers soins.
Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et les divers logiciels d’aide aux élèves.
Caractéristiques particulières :
- faire preuve d’un haut niveau de professionnalisme;
- sous la responsabilité de la direction de l’école, puis de la psychoéducatrice, grande capacité à travailler en équipe (interdisciplinaire, enfants, parents et partenaires);
- sens de l’initiative et des responsabilités;
- souci d’innover et de se développer au plan professionnel en s’appuyant sur les données probantes.
Veuillez faire parvenir votre curriculum vitae en mentionnant le titre de l’emploi convoité.
À l’attention de :
Guylaine D’Astous
Secrétaire, secteur secondaire
Courriel : g.dastous@lucien-guilbault.ca
Nous tenons à remercier toutes les personnes qui postuleront de l’intérêt que vous portez à notre école. Toutefois, nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues.
Psychoéducateur ou psychoéducatrice au secteur secondaire
Type : Poste à temps plein (35 heures par semaine)
Exigence : Être membre en règle de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec
Salaire : Selon les échelles en vigueur (équivalent aux échelles des centres de services scolaires)
Avantages : Participation à Retraite Québec (RREGOP) et au plan d’Assurance Groupe
Entrée en fonction : Immédiate et permanente
Description sommaire de la tâche :
- recevoir, colliger et analyser les informations spécifiques des élèves sous sa responsabilité;
- participer à la démarche complète du plan d’intervention de certains élèves;
- intervenir directement auprès des élèves ciblés;
- réaliser, si nécessaire, certains processus d’évaluation;
- collaborer avec les enseignants et les différents intervenants afin de cibler les moyens à mettre en place auprès des élèves pour favoriser leur développement et leur autonomie;
- participer à diverses rencontres où son expertise est requise;
- intervenir auprès des familles à risque en supportant les parents à différents niveaux;
- faire le lien entre l’école, la famille et différents organismes;
- assister la direction de secteur dans l’encadrement des élèves;
- participer à des activités de perfectionnement.
La personne recherchée sera capable de :
- faire preuve d’un haut niveau de professionnalisme;
- maîtriser la langue française, à l’oral et à l’écrit;
- s’impliquer activement dans son développement professionnel.
Avantages de travailler à l’École Lucien-Guilbault :
- côtoyer et intervenir directement auprès des élèves;
- exercer sa profession dans un milieu scolaire spécialisé reconnu;
- travailler en collaboration avec une équipe interdisciplinaire.
Veuillez faire parvenir votre curriculum vitae en mentionnant le titre de l’emploi convoité.
À l’attention de :
Guylaine D’Astous
Secrétaire, secteur secondaire
Courriel : g.dastous@lucien-guilbault.ca
Les entrevues auront lieu dès que la période d’affichage sera complétée.
Nous tenons à remercier toutes les personnes qui postuleront de l’intérêt que vous portez à notre école. Toutefois, nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues.
Enseignant ou enseignante en adaptation scolaire au secteur primaire
Type : Remplacement (retrait préventif/congé de maternité)
5 jours/semaine (32 heures)
Salaire : Selon les échelles en vigueur (équivalent aux échelles des centres de services scolaires)
Avantages : Participation à Retraite Québec (RREGOP) et au plan d’Assurance Groupe
Entrée en fonction : Dès que possible
Description sommaire de la tâche :
- offrir un encadrement propice aux apprentissages par une saine gestion de classe;
- créer un lien d’attachement significatif avec ses élèves;
- démontrer une attitude accueillante et respectueuse envers ses élèves;
- concevoir, piloter et évaluer des situations d’enseignement-apprentissage;
- différencier ses interventions pédagogiques en fonction des besoins spécifiques de ses élèves;
- favoriser le travail en sous-groupes de besoins;
- intégrer les TIC dans sa gestion de l’enseignement et de soutenir les élèves dans l’utilisation de logiciels d’aide à la lecture et à l’écriture;
- travailler en étroite collaboration avec l’équipe-cycle, les professionnels, les parents et les partenaires externes;
- collaborer à la mise en œuvre des plans d’intervention de chacun de ses élèves;
- participer aux différentes activités de l’école;
- faire preuve d’éthique;
- s’impliquer activement dans son développement professionnel;
- communiquer correctement en français, à l’oral et à l’écrit.
La personne recherchée sera capable de faire preuve d’un haut niveau de professionnalisme.
Veuillez faire parvenir votre curriculum vitae en mentionnant le titre de l’emploi convoité.
À l’attention de :
Anne Felton
Secrétaire
Courriel : a.felton@lucien-guilbault.ca
Nous tenons à remercier toutes les personnes qui postuleront de l’intérêt que vous portez à notre école. Toutefois, nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues.
Nous sommes constamment à la recherche de talents, si le poste que vous convoitez n’est pas affiché présentement, vous pouvez nous envoyer votre candidature avec une lettre de présentation.
À l’attention de :
Anne Felton
Secrétaire
Par courriel : a.felton@lucien-guilbault.ca
Nous tenons à remercier toutes les personnes qui postuleront de l’intérêt que vous portez à notre école. Toutefois, nous ne communiquerons qu’avec les personnes retenues.